Tahap Ulat Pekan 4 : Makanan Besarku

-

 


Makanan Besarku


Pada pekan ini kami diajak untuk berpesta bersama keluarga dan bareng melahap apel-apel segar. Setiap hari banyak sekali apel yang dapat kami nikmati. Bertabur ilmu. Saya harus tetap fokus pada peta belajar saya walaupun ingin rasanya mencicip yang lainnya.


Di pekan ini kami diajak untuk menulis apa saja apel yang menjadi makanan besar kami di kebun apel. Ada 4 keranjang besar yang mewakili 4 go live yang kami dapatkan dan kami membagikannya pada template jurnal yang telah disediakan.


Adapun makanan besar ku antara lain :

1.Pembawa makanan : Rohmah Rahmawati (IP Efrimenia), Keluarga Baking


Mba Rohmah memperkenalkan apa itu sourdough serta mengajarkan tahapan dalam membuat starter sourdough.

Materi yang belum sempat disampaikan dapat dibaca di https://drive.google.com/file/d/1TlbBOOPEIMlApdCEzWlJCzpGHYrXMkUf/view?usp=drivesdk 


2. Pembawa makanan : Putri Dwi Dasuki (IP Jember Raya)


Bersama mba rinda yang juga berpengalaman membuat pukis. Mba putri menjelaskan tahapan membuat pukis dan tips agar hasil pukis yang didapatkan dapat menul-menul.


3. Pembawa makanan : Aloy Meina (lp Samkabar)


Aloy membagikan pengalamannya tentang teknik dalam membuat roti.


4. Pembawa makanan : Hasiah Zen (lp Banyumas Raya)


Mba Aas membagikan pengalamannya dalam memfoto makanan sehingga dapat menghasilkan cuan.





Setelah memenuhi 4 keranjang besar besar saya. Lalu saya melanjutkan makanan yang saya butuhkan di pekan ke-4 ini yaitu



Demikianlah jurnal pekan ke-4 ini. Semakin lama semakin banyak tantangan yang diberikan. Apa ya kira-kira tantangan pekan selanjutnya? Semoga bisa melalui tiap tantangan di bunda cekatan ini. Yuk semangat.


#institutibuprofesional

#hutankupucekatan

#tahapulat

#kebunapel

#inimakananbesarku

#pertemuankeluargabaking

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK

-
Gambar
  ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK HARI PERTAMA   Alhamdulillah setelah menuntaskan zona 1 maka selanjutnya masuk ke zona 2 dengan tema melatih kemandirian anak. Ke·man·di·ri·an (n) adalah hal atau keadaan dapat berdiri sendiri tanpa bergantung pada orang lain. Dalam hal ini kemandirian dapat diartikan ketika seseorang berusaha berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain baik dalam hal mengambil keputusan hingga melaksanakan tugas hidupnya. Dan ia berusaha melaksanakan hal yang telah menjadi keputusannya dengan rasa penuh tanggung jawab.   Melatih kemandirian anak dapat diartikan : 1.     Memberi kesempatan anak untuk memenuhi kebutuhannya sendiri. 2.    Penggambaran proses belajar anak dalam mengatasi hambatan dan ketakutannya sehingga bisa memenuhi kebutuhannya sendiri. 3.    Memberi kesempatan anak untuk merdeka belajar dan memiliki inisiatif bagaimana cara berusaha untuk mencapai tujuan yang dimiliki.   Me...
Baca selengkapnya

Aliran Rasa Tahap Telur

-
Gambar
  Alhamdulillah, pekan ini adalah pekan terakhir kami berada di tahap telur. Tahap telur yang dimulai dari telur hijau, telur merah, telur orange dan ditutup dengan peta belajar semuanya memiliki cerita sendiri dalam pengerjaan jurnalnya.  Adapun jurnal tahap telur dapat dibaca di Tahap telur hijau disini Tahap telur merah disini Tahap telur orange disini Peta Belajar disini Perjalanan telur hijau dimulai dengan melacak semua kegiatan seorang wanita sebagai diri pribadi, seorang istri dan seorang ibu.  Menemukan diri bukan berarti hanya menemukan potensi kekuatan saja, tetapi juga sama pentingnya untuk menemulan keterbatasan diri kita. Setiap makhluk diciptakan dengan kekuatan dan keterbatasan. Sebuah quote bertuliskan : “FOKUS PADA KEKUATAN DAN SIASATI KETERBATASAN”  Selanjutnya tahap telur merah, perjalanan di tahap telur ini mengidentifikasi  kebutuhan belajar kita untuk berproses menjadi telur yang harus kuat, cukup kuat untuk menjadi telur yang menetas menj...
Baca selengkapnya

DAY #2 ZONA 1 KOMUNIKASI PRODUKTIF

-
Gambar
    TANTANGAN 15 HARI ZONA #1 KOMUNIKASI PRODUKTIF HARI KEDUA                   Sudah hampir tujuh bulan anak-anak bersekolah dari rumah. Baik via daring maupun luring. Diantara banyaknya kegiatan pembelajaran di rumah ini. Tidak setiap hari anak-anak dalam kondisi mood yang bagus. Ada kalanya mereka pasrah mengikuti pembelajaran ada kalanya pula mereka dalam kondisi yang marah atau dalam kondisi “bad mood”.                 Hari ini ketika pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) aa Kyo sepertinya dalam kondisi yang saya lihat tidak nyaman. Ia marah-marah sendiri. Saya heran karena di pelajaran sebelumnya yaitu tematik dan Bahasa Arab ia langsung mengerjakan saja, kakau pun ada yang tidak mengerti aa Kyo tidak ragu bertanya kepada saya yang sembari mengerjakan pekerjaan domestik.         ...
Baca selengkapnya