DAY 15 ZONA 6 PRAKTEK STIMULASI KECERDASAN MATEMATIKA DAN FINANSIAL

-

 



ZONA 6 PRAKTEK STIMULASI KECERDASAN MATEMATIKA

DAN FINANSIAL

HARI KELIMA BELAS

 

Alhamdulillah akhirnya tiba juga dihari terakhir tantangan zona keenam ini. Hari ini saya tidak akan mengajak tantangan yang berat-berat. Karena hari ini ialah waktunya untuk menghitung uang sedekah yang ada di celengan hana. Karena tiap hari jumlah yang dimasukkan ke celengan sedekah jumlahnya tidak sama. Maka akhirnya hasil yang di sapat ialah Rp 110.000,- alhamdulillah dan semuanya ini insyaallah akan hana sumbangkan besok ke kencleng sholat jumat di masjid dekat rumah.

Selanjutnya kami bermain tumble tower. Sekalian mengingat lagi tentang menghitung dan mencari cara agar menyusun Menara yang tepat dan tidak mudah runtuh. Kami menikmati main bersama. Tadinya hana tidak mau didokumentasikan, akan tetapi saya meminta tolong kepada hana karena hari ini adalah hari terakhir tantangan. Setelah dibujuk akhirnya hana mau didokumentasikan.

Selama 15 hari zona 6 ini banyak yang terjadi. Walau kadang tidak sesuai dengan lesson plan dan kadang saya ingin membuat alat peraga sendiri. Sayangnya dengan keadaan perut yang semakin besar dan pinggang yang sring sakit-sakitan. Saya tidak bisa membuat alat peraga yang telah saya simpan file-file nya. Akan tetapi alhamdulillah target yang akan saya stimulasikan kepada hana sebagian besar terlaksana dengan peralatan dan mainan yang ada di rumah.

Semoga dizona selanjutnya tambah semangat. Karena tinggal dua zona lagi. Semoga bunda dapat menyelesaikan semua zona. Semangat.

 

#harike15

#tantangan15hari

#zona6stimulasimatematikafinansial

#pantaibentangpetualang

#kuliahbundasayang

#institutibuprofesional

 












Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK

-
Gambar
  ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK HARI PERTAMA   Alhamdulillah setelah menuntaskan zona 1 maka selanjutnya masuk ke zona 2 dengan tema melatih kemandirian anak. Ke·man·di·ri·an (n) adalah hal atau keadaan dapat berdiri sendiri tanpa bergantung pada orang lain. Dalam hal ini kemandirian dapat diartikan ketika seseorang berusaha berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain baik dalam hal mengambil keputusan hingga melaksanakan tugas hidupnya. Dan ia berusaha melaksanakan hal yang telah menjadi keputusannya dengan rasa penuh tanggung jawab.   Melatih kemandirian anak dapat diartikan : 1.     Memberi kesempatan anak untuk memenuhi kebutuhannya sendiri. 2.    Penggambaran proses belajar anak dalam mengatasi hambatan dan ketakutannya sehingga bisa memenuhi kebutuhannya sendiri. 3.    Memberi kesempatan anak untuk merdeka belajar dan memiliki inisiatif bagaimana cara berusaha untuk mencapai tujuan yang dimiliki.   Me...
Baca selengkapnya

Aliran Rasa Tahap Telur

-
Gambar
  Alhamdulillah, pekan ini adalah pekan terakhir kami berada di tahap telur. Tahap telur yang dimulai dari telur hijau, telur merah, telur orange dan ditutup dengan peta belajar semuanya memiliki cerita sendiri dalam pengerjaan jurnalnya.  Adapun jurnal tahap telur dapat dibaca di Tahap telur hijau disini Tahap telur merah disini Tahap telur orange disini Peta Belajar disini Perjalanan telur hijau dimulai dengan melacak semua kegiatan seorang wanita sebagai diri pribadi, seorang istri dan seorang ibu.  Menemukan diri bukan berarti hanya menemukan potensi kekuatan saja, tetapi juga sama pentingnya untuk menemulan keterbatasan diri kita. Setiap makhluk diciptakan dengan kekuatan dan keterbatasan. Sebuah quote bertuliskan : “FOKUS PADA KEKUATAN DAN SIASATI KETERBATASAN”  Selanjutnya tahap telur merah, perjalanan di tahap telur ini mengidentifikasi  kebutuhan belajar kita untuk berproses menjadi telur yang harus kuat, cukup kuat untuk menjadi telur yang menetas menj...
Baca selengkapnya

DAY #2 ZONA 1 KOMUNIKASI PRODUKTIF

-
Gambar
    TANTANGAN 15 HARI ZONA #1 KOMUNIKASI PRODUKTIF HARI KEDUA                   Sudah hampir tujuh bulan anak-anak bersekolah dari rumah. Baik via daring maupun luring. Diantara banyaknya kegiatan pembelajaran di rumah ini. Tidak setiap hari anak-anak dalam kondisi mood yang bagus. Ada kalanya mereka pasrah mengikuti pembelajaran ada kalanya pula mereka dalam kondisi yang marah atau dalam kondisi “bad mood”.                 Hari ini ketika pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) aa Kyo sepertinya dalam kondisi yang saya lihat tidak nyaman. Ia marah-marah sendiri. Saya heran karena di pelajaran sebelumnya yaitu tematik dan Bahasa Arab ia langsung mengerjakan saja, kakau pun ada yang tidak mengerti aa Kyo tidak ragu bertanya kepada saya yang sembari mengerjakan pekerjaan domestik.         ...
Baca selengkapnya