DAY 10 ZONA 6 PRAKTEK STIMULASI KECERDASAN MATEMATIKA DAN FINANSIAL

-

 



ZONA 6 PRAKTEK STIMULASI KECERDASAN MATEMATIKA

DAN FINANSIAL

HARI KESEPULUH

 

Mengajarkan anak berhitung di usia golden age, 0-5 tahun merupakan pilihan yang tepat. Sebab, pada masa tersebut, pembentukan saraf secara mendasar sudah membaik dan terjadi hubungan antara sel-sel saraf.
Pada tahap tersebut, kuantitas dan kualitas sambungan sel saraf anak ikut menentukan kecerdasannya. Sedangkan untuk usia 6 tahun, anak dengan penanganan yang tepat mampu membuatnya berhitung matematika, terutama pengurangan dan penjumlahan.
Kapankah saatnya anak diajarkan untuk berhitung? Menurut IDAI, tidak ada patokan usia terlalu dini untuk belajar membaca, menulis dan berhitung. Asalkan, aktivitas yang diberikan sesuai dengan usia dan tahapan perkembangan anak. Sebaiknya, orang tua tidak boleh memaksakan anak untuk menguasai keterampilan di atas tahapan yang sudah dicapainya.
Setiap anak memiliki waktu dan kecepatan tersendiri untuk belajar. Tahapan perkembangan yang dicapai satu anak tidak dapat dibandingkan dengan anak lainnya. Selain itu, belajar harus tetap menyenangkan untuk anak.

Pada tantangan hari kesepuluh ini masih tentang stimulasi matematika, saya mengajak hana dan memperkenalkan penambahan sederhana dibawah angka 10. Kegiatan ini dimulai dengan menyiapkan peralatan-peralatan yang dibutuhkan.

Sesuai dengan lesson plan, kegiatan ini seharusnya memiliki dua macam kegiatan. Yang pertama ialah mengajak dan mengenalkan hana penambahan dengan menggunakan stik mainan dan angka yang sudah ada di dalam kotak mainannya. Selanjutnya bila hana telah mengerti dilanjutkan dengan menegrjakan worksheet atau tugas menulis yang ada pada buku.

Sayangnya kegiatan yang bisa terlaksana ialah kegiatan menambahkan dengan stik dan angka saja. Hana asyik sekali bermaian stik matematika itu dari angka 1 sampai 10. Ternyata diluar perkiraan saya, hana telah bisa mengerjakan penambahan melebihi angka 10. Mungkin karena berulang-ulang dilaksanakan akhirnya hana menjadi suka kegiatan penambahan angka-angka. Stik matematika yang berwarna warni membuat hana semakin tertarik dan malas melanjutkan kegiatan selanjutnya yaitu mengerjakan soal di worksheet. Mungkin karena masih taman kanak-kanan, ia lebih suka bila kegiatan menghitung ini dilakukan sambil bermain. Inilah salah satu tujuan bunda dalam menstimulasi matematika kepada hana. Sehingga nantinya akan senang bila bertemu dengan pelajaran matematika karena disajikan dengan cara yang menyenangkan.

Tetap semangat melakukan tantangan ini, semoga hana selalu dalam keadaan bagus moodnya sehingga dapat selalu mengerjakan tantangan bersama bunda.

 

Sumber : https://tirto.id/tips-mengajarkan-berhitung-bagi-anak-usia-4-6-tahun-fLxk

 

#harike10

#tantangan15hari

#zona6stimulasimatematikafinansial

#pantaibentangpetualang

#kuliahbundasayang

#institutibuprofesional

#KLIP

#setoranbulanfebruari

#setoranharike13

#bundahanamenulis

 


 




 

 

 

 

 

 

 

 


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK

-
Gambar
  ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK HARI PERTAMA   Alhamdulillah setelah menuntaskan zona 1 maka selanjutnya masuk ke zona 2 dengan tema melatih kemandirian anak. Ke·man·di·ri·an (n) adalah hal atau keadaan dapat berdiri sendiri tanpa bergantung pada orang lain. Dalam hal ini kemandirian dapat diartikan ketika seseorang berusaha berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain baik dalam hal mengambil keputusan hingga melaksanakan tugas hidupnya. Dan ia berusaha melaksanakan hal yang telah menjadi keputusannya dengan rasa penuh tanggung jawab.   Melatih kemandirian anak dapat diartikan : 1.     Memberi kesempatan anak untuk memenuhi kebutuhannya sendiri. 2.    Penggambaran proses belajar anak dalam mengatasi hambatan dan ketakutannya sehingga bisa memenuhi kebutuhannya sendiri. 3.    Memberi kesempatan anak untuk merdeka belajar dan memiliki inisiatif bagaimana cara berusaha untuk mencapai tujuan yang dimiliki.   Me...
Baca selengkapnya

Aliran Rasa Tahap Telur

-
Gambar
  Alhamdulillah, pekan ini adalah pekan terakhir kami berada di tahap telur. Tahap telur yang dimulai dari telur hijau, telur merah, telur orange dan ditutup dengan peta belajar semuanya memiliki cerita sendiri dalam pengerjaan jurnalnya.  Adapun jurnal tahap telur dapat dibaca di Tahap telur hijau disini Tahap telur merah disini Tahap telur orange disini Peta Belajar disini Perjalanan telur hijau dimulai dengan melacak semua kegiatan seorang wanita sebagai diri pribadi, seorang istri dan seorang ibu.  Menemukan diri bukan berarti hanya menemukan potensi kekuatan saja, tetapi juga sama pentingnya untuk menemulan keterbatasan diri kita. Setiap makhluk diciptakan dengan kekuatan dan keterbatasan. Sebuah quote bertuliskan : “FOKUS PADA KEKUATAN DAN SIASATI KETERBATASAN”  Selanjutnya tahap telur merah, perjalanan di tahap telur ini mengidentifikasi  kebutuhan belajar kita untuk berproses menjadi telur yang harus kuat, cukup kuat untuk menjadi telur yang menetas menj...
Baca selengkapnya

DAY #2 ZONA 1 KOMUNIKASI PRODUKTIF

-
Gambar
    TANTANGAN 15 HARI ZONA #1 KOMUNIKASI PRODUKTIF HARI KEDUA                   Sudah hampir tujuh bulan anak-anak bersekolah dari rumah. Baik via daring maupun luring. Diantara banyaknya kegiatan pembelajaran di rumah ini. Tidak setiap hari anak-anak dalam kondisi mood yang bagus. Ada kalanya mereka pasrah mengikuti pembelajaran ada kalanya pula mereka dalam kondisi yang marah atau dalam kondisi “bad mood”.                 Hari ini ketika pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) aa Kyo sepertinya dalam kondisi yang saya lihat tidak nyaman. Ia marah-marah sendiri. Saya heran karena di pelajaran sebelumnya yaitu tematik dan Bahasa Arab ia langsung mengerjakan saja, kakau pun ada yang tidak mengerti aa Kyo tidak ragu bertanya kepada saya yang sembari mengerjakan pekerjaan domestik.         ...
Baca selengkapnya