day 5 zona 5 Praktek Stimulasi Literasi Baca Tulis dan Literasi Digital

-

 


Hari kelima

Zona 5 Praktek Stimulasi Literasi Baca Tulis dan Literasi Digital

 

“ READ ALOUD “ MEMBUAT AKTIVITAS MEMBACA JADI SERU

Read aloud atau membaca lantang adalah suatu kegiatan membacakan buku atau bahan bacaan lain dengan lantang oleh pembaca kepada pendengar. Hal ini biasanya dilakukan oleh guru atau orang dewasa kepada anak-anak. Membaca lantang diyakini dapat menanamkan minat baca pada anak. 

Namun sayangnya, tidak semua guru dan orangtua tidak rutin membacakan buku untuk anak-anak. Mereka menganggap kegiatan itu akan membuat anak-anak bosan. Padahal jika tahu strateginya, kegiatan ini tentu akan lebih menarik. Nah, berikut adalah beberapa tips sederhana untuk membuat kegiatan membaca lantang lebih menyenangkan.

Sebelum read aloud, kita harus memilih buku. Pastikan buku yang kita pilih sesuai anak-anak yang akan mendengarkan ceritanya. Tentu akan lebih menyenangkan jika kita sendiri menyukai buku yang akan kita bacaan untuk anak-anak. Oleh karena itu, kita sebaiknya membaca buku itu terlebih dahulu. Bagi yang belum pernah membaca lantang untuk anak-anak, bisa juga latihan untuk membacakan dengan intonasi, ekspresi dan penekanan yang sesuai agar tidak berlebihan atau membuat anak-anak cepat bosan.

Saat membaca, kita harus mulai dari judul buku, pengarang, dan illustrator. Jika membacakan buku bergambar, pastikan semua anak bisa melihat gambarnya. Lalu, bacakan dengan buku dengan intonasi, ekspresi dan penekanan yang tepat. Di sela-sela membaca, kita berikan pertanyaan-pertanyaan singkat seputar bacaan. Apabila belum terbiasa bertanya, kita bisa siapkan pertanyaan-pertanyaannya terlebih dahulu. Kita juga dapat meminta anak-anak untuk memprediksi hal yang akan terjadi selanjutnya.

SUMBER : https://www.kompasiana.com/elina_kharisma/5a9b60f9cbe5237c2439ad86/yuk-buat-read-aloud-lebih-seru

 

Hari senin ini suasana hati hana sedang bagus. Makanya dari pagi ia meminta saya membacakan buku yang ia pilih. Sebetulnya buku ini sudah biasa ia baca. Tapi kali ini ia ingin lagi dibacakan buku dengan judul “ Penghuni Rumah Tua”. Buku ini ditulis oleh Januarsyah Sutan dan ilustratornya oleh Henny Yulianti.

Cover buku ini tebal dan tiap lembaran bukunya “glossy paper”. Buku ini diterbitkan oleh Pelangi Mizan bekerja sama dengan Room to Read Accelerator yang memberi bantuan teknis dalam pengembangan literasi anak dan Pendidikan anak perempuan.

Tulisan-tulisan dibuku ini singkat dan padat, sehingga cocok bagi hana yang belum terlalu lancar membaca. Ia masih focus pada ilustrasi-ilustrasi yang ada di buku. Hana sangat menyukai gambar-gambar yang ada di buku. Gambarnya berwarna warni sehingga membuat bacaannya tambah menarik.

Buku ini menceritakan tentang 3 sekawan yaitu Rima, Rifki dan Riza yang sedang bermain bola yang berwarna merah. Ternyata tidak sengaja bola tersebut masuk ke dalam rumah tua yang besar. Mereka pun masuk dengan berhati-hati sambil ketakutan. Terdengar suara sesuatu akan tetapi mereka masih saja masuk kedalam rumah tersebut. Hingga ternyata suara tersebut berasal dari seekor monyet yang memainkan bola merah itu. Akhirnya si monyet mau memberikan bola merah itu dengan syarat diganti dengan pisang. Kemudian mereka bermain bersama di lapangan. Tidak hanya Rima, Rifki dan riza tapi juga sang monyet yang ikut serta bermain bola.

Hana kemudian mencoba menceritakan kembali isi buku yang telah saya bacakan. Alhamdulillah sebagian besar isi buku dapat ia ingat. Selain itu hana juga menyebutkan warna-warna yang ada di dalam buku. Semoga hana lekas lancar membaca ya nak. Jadi kita bisa gantian deh membacakan buku.

Hana kira isi buku tersebut adalah cerita tentang hal yang menyeramkan, karena dilihat dari ilustrasi covernya ada rumah tua yang tampak menyeramkan. Ternyata setelah dibaca-baca lagi isinya malah menyenangkan. Karena tiga sekawan itu bertemu dengan teman baru yaitu seekor monyet. Cerita dalam buku itu berakhir bahagia.



#harike

#tantangan15hari

#zona5membangunkarakter

#stimulasiliterasibacatulis

#stimulasiliterasidigital

#pantaibentangpetualang

#institutibuprofesional

#petualangbahagia




Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK

-
Gambar
  ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK HARI PERTAMA   Alhamdulillah setelah menuntaskan zona 1 maka selanjutnya masuk ke zona 2 dengan tema melatih kemandirian anak. Ke·man·di·ri·an (n) adalah hal atau keadaan dapat berdiri sendiri tanpa bergantung pada orang lain. Dalam hal ini kemandirian dapat diartikan ketika seseorang berusaha berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain baik dalam hal mengambil keputusan hingga melaksanakan tugas hidupnya. Dan ia berusaha melaksanakan hal yang telah menjadi keputusannya dengan rasa penuh tanggung jawab.   Melatih kemandirian anak dapat diartikan : 1.     Memberi kesempatan anak untuk memenuhi kebutuhannya sendiri. 2.    Penggambaran proses belajar anak dalam mengatasi hambatan dan ketakutannya sehingga bisa memenuhi kebutuhannya sendiri. 3.    Memberi kesempatan anak untuk merdeka belajar dan memiliki inisiatif bagaimana cara berusaha untuk mencapai tujuan yang dimiliki.   Me...
Baca selengkapnya

Aliran Rasa Tahap Telur

-
Gambar
  Alhamdulillah, pekan ini adalah pekan terakhir kami berada di tahap telur. Tahap telur yang dimulai dari telur hijau, telur merah, telur orange dan ditutup dengan peta belajar semuanya memiliki cerita sendiri dalam pengerjaan jurnalnya.  Adapun jurnal tahap telur dapat dibaca di Tahap telur hijau disini Tahap telur merah disini Tahap telur orange disini Peta Belajar disini Perjalanan telur hijau dimulai dengan melacak semua kegiatan seorang wanita sebagai diri pribadi, seorang istri dan seorang ibu.  Menemukan diri bukan berarti hanya menemukan potensi kekuatan saja, tetapi juga sama pentingnya untuk menemulan keterbatasan diri kita. Setiap makhluk diciptakan dengan kekuatan dan keterbatasan. Sebuah quote bertuliskan : “FOKUS PADA KEKUATAN DAN SIASATI KETERBATASAN”  Selanjutnya tahap telur merah, perjalanan di tahap telur ini mengidentifikasi  kebutuhan belajar kita untuk berproses menjadi telur yang harus kuat, cukup kuat untuk menjadi telur yang menetas menj...
Baca selengkapnya

DAY #2 ZONA 1 KOMUNIKASI PRODUKTIF

-
Gambar
    TANTANGAN 15 HARI ZONA #1 KOMUNIKASI PRODUKTIF HARI KEDUA                   Sudah hampir tujuh bulan anak-anak bersekolah dari rumah. Baik via daring maupun luring. Diantara banyaknya kegiatan pembelajaran di rumah ini. Tidak setiap hari anak-anak dalam kondisi mood yang bagus. Ada kalanya mereka pasrah mengikuti pembelajaran ada kalanya pula mereka dalam kondisi yang marah atau dalam kondisi “bad mood”.                 Hari ini ketika pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) aa Kyo sepertinya dalam kondisi yang saya lihat tidak nyaman. Ia marah-marah sendiri. Saya heran karena di pelajaran sebelumnya yaitu tematik dan Bahasa Arab ia langsung mengerjakan saja, kakau pun ada yang tidak mengerti aa Kyo tidak ragu bertanya kepada saya yang sembari mengerjakan pekerjaan domestik.         ...
Baca selengkapnya