DAY 13 ZONA 5 PRAKTEK STIMULASI LITERASI BACA TULIS DAN LITERASI DIGITAL

-

 



HARI KETIGABELAS
ZONA 5 PRAKTEK STIMULASI LITERASI BACA TULIS DAN LIERASI DIGITAL


5 Manfaat Metode Read Aloud

Kehadiran buku sangat penting saat melakukan read aloud Sedangkan mendongeng atau storytelling tetap bisa dilakukan tanpa buku.

Itu perbedaan mendasar antara mendongeng dan read aloud. Meski begitu, read aloud juga bisa memberikan banyak manfaat untuk kita, 

Sama seperti mendongeng, read aloud juga bisa membuat kita sebagai pendongeng dan penonton mengembangkan imajinasi.

Hal ini bisa mendorong kita untuk berpikir lebih kreatif saat menemukan suatu masalah di kehidupan sehari-hari.

1. Mengembangkan Imajinasi

Sama seperti mendongeng, read aloud juga bisa membuat kita sebagai pendongeng dan penonton mengembangkan imajinasi.

Hal ini bisa mendorong kita untuk berpikir lebih kreatif saat menemukan suatu masalah di kehidupan sehari-hari.

2. Melatih Keberanian

Sesuai dengan namanya, read aloud ini merupakan kegiatan membaca dengan lantang.

Jika kita yang melakukan read aloud, hal ini bisa melatih keberanian kita untuk tampil berbicara di depan banyak orang.

3. Melatih Indra Pendengaran

Jika kita menjadi penonton, kita akan mendengarkan cerita yang disampaikan sambil membaca buku itu.

Meski kita membaca dalam hati, kita pun diajak untuk mendengarkan suara orang lain yang mendongeng.

Kita bisa belajar untuk mengenal berbagai intonasi suara, perbedaan suara antartokoh, dan tanda baca.

4. Melatih Konsentrasi

Membaca buku dengan metode read aloud juga bisa melatih konsentrasi kita. Kita harus fokus membaca bagian mana yang dibaca dan diceritakaan oleh pendongeng.

5. Menciptakan Kedekatan dengan Orang Tua

Nah, jika yang membacakan buku untuk kita adalah orang tua, kegiatan ini bisa menjadi momen untuk menciptakan kedekatan dengan orang tua.

Dengan begitu, hubungan kita dengan orang tua akan terjalin semakin baik.

Sumber : https://bobo.grid.id/read/082069135/5-manfaat-metode-read-aloud-salah-satunya-bisa-tingkatkan-imajinasi-mendongenguntukcerdas?page=all 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hari ini adalah hari ketigabelas kami melakukan tantangan. Tidak terasa sebentar lagi mau selesai. Hari ini sebetulnya hana meminta saya membacakan buku lebih pagi. Jadi saya bacakan saja seperti biasa. Hanya sayangnya kami tidak bisa mendokumentasikannya karena tentangga depan rumah sedang renovasi rumah. Sehingga suara alat pemotong keramik sangat berisik dan akhirnya kami menunggu sore hari hingga para tukang selesai mengerjakan pekerjaannya.

Hana sudah mandi sore dan ia meminta saya membacakan kembali buku yang telah dibaca di pagi hari. Sekaligus hana minta saya mendokumentasikan dengan rekaman video. Hana tampak ceria sekali. Sepertinya kegiatan membaca nyaring ini adalah salah satu kegiatan kesukaan hana dan apabila mood nya sedang bagus, ia akan meminta saya mendokumentasikannya. 

Buku yang saya bacakan hari ini judulnya adalah " Anna dan Sapu Pelangi ", Penulisnya ialah Beny Haryanti dan Ilustratornya ialah Azisa Noor. Penerbitnya ialah Pelangi Mizan. Buku ini menceritakan seorang amak perempuan bernama Anna. Anna mempunyai sapu spesial yang diberi nama sapu pelangi. Suatu hari tiba-tiba sapu pelangi mogok kera. Ia tidak mau membersihkan Pelangi Abadi. Apa sebabnya? Oh ternyata sapu pelangi sangat kotor dan kusut. Lalu Anna pun memandikan sapu pelangi dan menyisirnya supaya tidak kusut. Sampai kahirnya sapu pelangi tampak senang. Tanpa diduga sapu pelangi akhirnya mau bekerja. Anna dan sapu pelangi berhasil membersihkan pelagi abadi. Lalu mereka bersama-sama menantikan kedatangan putri angin. Semua terkagum-kagum melihat pelangi abadi. Anna dan sapu pelangi akhirnya berteman baik. 

Begitulah inti cerita buku tersebut. Sesekali saya menanyakan benda-benda yang ada di dalam buku. Kadang juga saya menanyakan warna-wara yang ada pada pelangi. Dari buku tersebut saya menjelaskan kepada hana pentingnya bekerja sama dan memperlakukan benda dengan baik. Misalnya memperlakukan mainan dengan baik, menempatkan mainan ke tempat mainan, dan membereskan mainan apabila telah selesai menggunakannya. Dari sebuah cerita terkadang banyak memang yang dapat kita petik hikmahnya. Sehingga anak-anak pun tidak hanya membaca buku akan tetapi juga dapat mengambil hikmah dari apa yang telah dibaca. 

Semangat, tinggal dua hari lagi tantangan zona 5. Semoga kegitan membaca nyaring ini tetap terlaksana walau kami telah menyelesaikan zona 5 nantinya. 


#hariketigabelas

#harike13

#tantangan15hari

#zona5membangunkarakter

#stimulasiliterasibacatulis

#stimulasiliterasidigital

#pantaibentangpetualang

#institutibuprofesional

#petualangbahagia










Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK

-
Gambar
  ZONA 2 MELATIH KEMANDIRIAN ANAK HARI PERTAMA   Alhamdulillah setelah menuntaskan zona 1 maka selanjutnya masuk ke zona 2 dengan tema melatih kemandirian anak. Ke·man·di·ri·an (n) adalah hal atau keadaan dapat berdiri sendiri tanpa bergantung pada orang lain. Dalam hal ini kemandirian dapat diartikan ketika seseorang berusaha berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain baik dalam hal mengambil keputusan hingga melaksanakan tugas hidupnya. Dan ia berusaha melaksanakan hal yang telah menjadi keputusannya dengan rasa penuh tanggung jawab.   Melatih kemandirian anak dapat diartikan : 1.     Memberi kesempatan anak untuk memenuhi kebutuhannya sendiri. 2.    Penggambaran proses belajar anak dalam mengatasi hambatan dan ketakutannya sehingga bisa memenuhi kebutuhannya sendiri. 3.    Memberi kesempatan anak untuk merdeka belajar dan memiliki inisiatif bagaimana cara berusaha untuk mencapai tujuan yang dimiliki.   Me...
Baca selengkapnya

Aliran Rasa Tahap Telur

-
Gambar
  Alhamdulillah, pekan ini adalah pekan terakhir kami berada di tahap telur. Tahap telur yang dimulai dari telur hijau, telur merah, telur orange dan ditutup dengan peta belajar semuanya memiliki cerita sendiri dalam pengerjaan jurnalnya.  Adapun jurnal tahap telur dapat dibaca di Tahap telur hijau disini Tahap telur merah disini Tahap telur orange disini Peta Belajar disini Perjalanan telur hijau dimulai dengan melacak semua kegiatan seorang wanita sebagai diri pribadi, seorang istri dan seorang ibu.  Menemukan diri bukan berarti hanya menemukan potensi kekuatan saja, tetapi juga sama pentingnya untuk menemulan keterbatasan diri kita. Setiap makhluk diciptakan dengan kekuatan dan keterbatasan. Sebuah quote bertuliskan : “FOKUS PADA KEKUATAN DAN SIASATI KETERBATASAN”  Selanjutnya tahap telur merah, perjalanan di tahap telur ini mengidentifikasi  kebutuhan belajar kita untuk berproses menjadi telur yang harus kuat, cukup kuat untuk menjadi telur yang menetas menj...
Baca selengkapnya

DAY #2 ZONA 1 KOMUNIKASI PRODUKTIF

-
Gambar
    TANTANGAN 15 HARI ZONA #1 KOMUNIKASI PRODUKTIF HARI KEDUA                   Sudah hampir tujuh bulan anak-anak bersekolah dari rumah. Baik via daring maupun luring. Diantara banyaknya kegiatan pembelajaran di rumah ini. Tidak setiap hari anak-anak dalam kondisi mood yang bagus. Ada kalanya mereka pasrah mengikuti pembelajaran ada kalanya pula mereka dalam kondisi yang marah atau dalam kondisi “bad mood”.                 Hari ini ketika pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) aa Kyo sepertinya dalam kondisi yang saya lihat tidak nyaman. Ia marah-marah sendiri. Saya heran karena di pelajaran sebelumnya yaitu tematik dan Bahasa Arab ia langsung mengerjakan saja, kakau pun ada yang tidak mengerti aa Kyo tidak ragu bertanya kepada saya yang sembari mengerjakan pekerjaan domestik.         ...
Baca selengkapnya